Žáci 4. a 5. ročníku se dne 28.1. 2026 zúčastnili programu zaměřeného na finanční gramotnost. V úvodní části byli seznámeni s tím, jak oni sami mohou ovlivnit spotřebu energií, jak správně nakupovat, aby nemuseli zbytečně platit za něco, co nepotřebují. První část byla tedy spíše teoretická, druhá část pak byla zaměřena prakticky – Hra na business – cenotvorba zboží. Úkolem žáků bylo vytvořit produkt (sliz), promyslet si, jaká bude jeho cena, jak budou produkt propagovat a jaké marketingové tahy použijí. Na závěr měli svůj produkt odprezentovat před spolužáky. Žáci se ponořili do problematiky a vzniklo mnoho pěkných návrhů.
Tohoto programu se zúčastnili i žáci 2. a 3. ročníku. Na začátku programu si s paní lektorkou vytvořili dům se čtyřmi pokoji – například kuchyní a obývacím pokojem. V každém pokoji se „zastavili“ a povídali si o tom, co všechno je do něj potřeba pořídit, co je opravdu nutné a co je naopak zbytečné. Společně také přemýšleli o tom, jak mohou doma pomoci rodičům, aby se zbytečně neutráceli peníze. Děti byly velmi aktivní a krásně spolupracovaly.
V druhé části programu se věnovaly penězům – tomu, jak jednotlivé mince a bankovky vypadají, co je na nich vyobrazeno a z jakých prvků se skládají. Hlavní částí této části programu bylo zkoumání tisícikorunové bankovky. Děti měly možnost pozorovat bankovku pod speciálním UV světlem a objevovat ochranné prvky, které pouhým okem nejsou viditelné. K této aktivitě měly také pracovní list, do kterého zapisovaly, jaké znaky na bankovce objevily.
Na závěr programu si děti zopakovaly, co nového se během setkání dozvěděly. Program byl pro žáky nejen zajímavý, ale také velmi přínosný, protože se hravou formou seznámily s tím, jak fungují peníze a jak je důležité s nimi zacházet rozumně.
M.Novotná, N.Nováková
